第一課 兒童主日學的重要性與宗旨

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《兒童主日學師資訓練》
兒童主日學師資訓練前言
第一課 兒童主日學的重要性與宗旨‎
第二課 兒童主日學的教師
第三課 備課的藝術‎
第四課　帶領兒童唱詩
第五課　背誦金句‎
第六課 說聖經故事
第七課 說聖經故事
第八課 創意教學法
兒童主日學師資訓練答案

第一課　兒童主日學的重要性與宗旨

　

一、什麼是兒童主日學 　　什麼是「兒童主日學」？顧名思義就是為兒童設立的主日學校，讓兒童在這個主日的學校里，學習神的話，分享主的愛，遵行神的道。 　　兒童主日學始於十九世紀，當時的課程內容大致是唱詩、背誦經文、聆聽故事等。隨着時代的進步，資訊的發達，這些內容已不能滿足兒童的需要，教師們需要付上更多的代價，用各樣不同的教學方式與活動，將福音與真理傳遞給兒童們，使他們在愉快的環境中學習，懂得也樂意將神的話語在生活中實行出來。 二、教導兒童的重要性 1.教導兒童是神的命令，神看重對兒童的教導。 　　神首先創造一個家庭，讓人類的第一對父母亞當夏娃生兒育女，由他們負起教養兒童的責任。神沒有先創造一對兒童，讓他們在大自然中獨自生活，逐漸長大後再建立家庭，因為神看重對兒童的教導，k要兒童在成人的引導下成長，學習明白神的心意，遵行神的話語。我們從世上第一對兒童該隱與亞伯的身上可以看到，他們藉由父母的教導學習如何獻祭。 　　當以色列人在離開埃及為奴之地的前一天，神吩咐他們要守逾越節，並一再地叮嚀他們：「這例你們要守着，作為你們和你們子孫永遠的定例。日後……你們的兒女問你們……你們就說……」(出十二24-27)「當那日，你要告訴你的兒子……」(出十三8)。我們看到神是何等的關心兒童對神恩典的認知，並且將這責任嚴嚴的託付給父母。 2.主耶穌看重兒童的靈魂。 　　馬太福音十八章里記載，有一次門徒請教主耶穌，在天國里誰是最大的；主耶穌立刻叫了一個小孩子來到跟前，很清楚的教導門徒謙卑的道理，並且說：「凡為我的名接待一個像這小孩子的，就是接待我。凡使這信我的一個小子跌倒的，倒不如把大磨石拴在這人的頸項上，沉在深海里。」（5-6節）主耶穌是何等看重兒童的靈魂！k嚴厲的警告我們，若我們不看重小孩子的靈魂，這個人該判死罪！ 3.兒童期信主就有一生的年歲可以被主用，為主而活。 　　根據一項統計，有百分之八十五的基督徒是在十八歲以前信主；也有百分之八十的傳道人，自幼是從兒童主日學長大，或是兒童期曾上過主日學的。 　　信徒品德的培育，年紀愈小愈能紮根。我們寧可在孩子兒童期的時候建立他們的靈性，不要等到成人期時再來修補與糾正。兒童也是最佳的福音使者，他們絲毫不以福音為恥，樂意傳揚耶穌基督的福音，也最會帶領自己的朋友來上主日學，也喜歡參與服事。此外，兒童有很好的記憶力，是教導聖經故事與背誦神的話語最佳的時機，神的話語在他們心中，將成為他們一生的力量與幫助。 4.兒童是教會未來的主人翁。 　　教育兒童就是為教會造就下一代的領袖，為主訓練基督的精兵。提摩太後書二章二節：「你在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。」兒童期受到良好的基督教教育，他將成為一個忠心能教導人的屬靈領袖，遵行主耶穌的大使命──「…去，使萬民作我的門徒…」(太廿八19)。 三、兒童主日學的宗旨 1.用神的話語對兒童做全人的教育。 　　歌羅西書一章廿八節：「我們傳揚k，是用諸般的智慧，勸誡各人，教導各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前。」基督教教育是全人──靈、魂、體的教育。路加福音二章52節：「耶穌的智慧（魂）和身量（體），並神和人喜愛k的心（靈），都一齊增長。」 　　所以兒童主日學的老師們，你們的責任是何等的大啊！當你明白我們是用神的話語教導孩子，而不是自己的話時，我們身為老師者，更應當在神的話語上下功夫，並對付自己的生命，好使我們的全人，成為兒童的榜樣。 2.使兒童認識神，明白真理。 　　兒童是可以認識神，明白真理的。提摩太後書三章15節：「並且知道你是從小明白聖經，這聖經能使你因信基督耶穌有得救的智慧……」提摩太從小在外祖母及母親的教導下，便認識神，明白聖經(參閱提後一5)，奠定良好的信仰根基，以致後來在福音的事工上成為使徒保羅的好助手。 　　在兒童主日學裡，我們不可輕忽聖經──神話語的教導。我們的教科書就是聖經！從小讓兒童尊重聖經，喜愛神的話語，並遵行神的命令，是父母及教師的責任。 3.使學生清楚自己的得救，有得救的確據。 　　兒童是絕對可以清楚得救的！教師們必須認清這點！提摩太後書三章15節很清楚地告訴我們，當神的話語進入孩童心裡，神的靈便會在他幼小的心靈中作工，使他因信耶穌基督而得着得救的智慧。許多有名的宣教士及布道家都是在兒童時期清楚得救並獻身與主的，如內地會的創辦人戴德生(Hudson Taylor)及名布道家司布真(C.H.Spurgeon)。 　　因此，教師們千萬不要忽略「這小子裡的一個」。在兒童主日學裡，我們要把每一個神的珍寶一一的帶到主的施恩寶座前，親自認罪，接受耶穌作他個人的救主。我們相信神的應許──「你若口裡認耶穌為主，心裡信神叫k從死里復活，就必得救。因為人心裡相信就可以稱義，口裡承認，就可以得救。」必要臨到每一位誠心悔改認罪，接受耶穌為救主的小孩。 4.使兒童能信仰生活化，生活信仰化。 　　我們不單要讓每一位孩童清楚得救，並要幫助他們在每日的生活中，懂得如何倚靠聖靈勝過罪，在生活中見證主、榮耀主。因此，在兒童主日學裡，除了讓他們認識神的話之外，教師們也要設計一些生活應用與實行的活動，引導孩童行在主話語的光明中，使他們將真理與信仰落實於他們的生活中。 5.使兒童作一個會得人的人。 　　傳福音是主耶穌給每個屬k的兒女的命令與責任，這裡的「每個」也包括了兒童。記不記得亞蘭王的元帥乃縵的俘擄以色列小使女?(參王下五1-14)因着這個小使女，使乃縵的身體與靈魂都得救。還有那獻上五餅二魚的小孩，因着他的奉獻，至少有五千人得着肉體與靈魂的飽足。 　　神不單要成人負起傳福音的責任，神也把這重要的使命託付給每個k所珍視的小孩子。深信神所差派照顧他們的天使，一定時常歡喜快樂的向寶座上的君王報告這些小孩子的成就，大過那些閒懶不結果子的大人們呢! ■ 作業（討論題目）： 請查考下列經文，並分享這些經文對兒童教育所具有的意義。 1.申命記六章4-9節 2.詩篇七十八篇1-8節 3.箴言廿二章6節 4.傳道書十二章1節 5.馬太福音十九章13-15節