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第五课 背诵金句
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声明：本文主要摘自网页第五课 背诵金句, 以便基督徒朋友作资料查询和学习之用。无任何商业目的! |
| 《儿童主日学师资训练》 |
| 儿童主日学师资训练前言 |
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| 第一课 儿童主日学的重要性与宗旨 |
| 第二课 儿童主日学的教师 |
| 第三课 备课的艺术 |
| 第四课 带领儿童唱诗 |
| 第五课 背诵金句 |
| 第六课 说圣经故事 |
| 第七课 说圣经故事 |
| 第八课 创意教学法 |
| 儿童主日学师资训练答案 |
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第五课 背诵金句
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一、背诵金句的目的 1. 使儿童认识神的话
儿童期是一生中记忆力最佳的时期，我们当好好把握这段时光，将神的话教导他们。
2. 使神的话成为儿童的引导 儿童不但要能背诵圣经，更重要的是能将神的话成为生活中的帮助及力量。教师应将当日课堂上所教导背诵的金句，运用在当日的圣经故事内。例如：讲到亚拿尼亚与撒非喇欺哄使徒彼得的故事时，在故事中，可立时让学生将当日所背诵的金句──“不要自欺，神是轻慢不得的。”（加拉太书六章7节上）读出来，如此能帮助儿童更易明白金句的涵义，也能了解，神的话是他们生活中随时的引导。 3. 达到当日课程主题真理的教导
在选择背诵金句时，一定要配合当日课程的主题，如此才能与圣经故事配合，一同运用所要强调的真理，将当日所要学习的真理突显出来，加深学生的印象。
二、带领背诵金句的要诀 1. 要在讲圣经故事前先教导背诵金句
在讲圣经故事前背诵金句的好处是，能在故事中穿插运用所背诵的金句，使孩子藉故事了解所背诵的金句，能在生活中更实际的遵行神的话。
2. 解释内容要简洁
在让学生背诵之前，应先解释金句的涵义。要用学生能懂得的字汇来解释，因此事先的预备是相当重要的。解释要尽量简洁，稍后再让圣经故事来说明金句中的真理，因为圣经故事本身就是真理最好的解说者。
3. 复习背诵金句
除了教导当日的金句外，复习上周（甚至二周前）背诵过的金句也是很重要的。这样能鼓励孩子将神的话语牢记在心，同时，当孩子知道老师每次都要复习背过的金句时，他们会更认真的去牢记它。否则孩子们会将“背金句”这件事当作例行公式，每次上课时敷衍的背诵一下，下了课便忘记了。建议您，可在班上推选一位“值日生”（每周轮流），由他负责在周间提醒其他的同学背金句，或采用联络簿的方式，让学生将每周金句写在簿子上，带回家里背诵。
4. 依照学生的年级选择背诵金句 幼稚级的小朋友只能背诵简短的句子，必要时，可将金句简短化。例如，约翰福音三章16节：“神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们。叫一切信他的不致灭亡，反得永生。”只需选择“神爱世人”四个字即可。又如：约翰福音一章12节：“凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作神的儿女。”你可以让小朋友背诵“……（我要）作神的儿女”。 5. 每一季或月可选一整段或整章的经文让学生背诵 除了每课的金句外，不妨另选一整段、章、或篇的经文让学生背诵。如：哥林多前书十三章、罗马书十二章、诗篇选一整篇的背诵、主祷文（马太福音六章9-13节）、八福篇（马太福音五章3-12节）……。在一季课程结束时举行一次背经比赛，请家长作裁判，并颁给参与者奖品或奖状。其实幼稚级的小朋友也有能力背诵整章的经文，老师可以鼓励帮助他们，假以时日，他们必能将神的话朗朗上口。 三、带领背诵金句的步骤 1. 上课前
2. 上课时
四、背诵金句教学活动──背诵金句的方法 歌罗西书一章28节：“我们传扬他，是用诸般的智慧，劝诫各人，教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前。”请注意“用诸般的智慧”这几个字。使徒保罗劝勉我们要用各样的方法将福音传递出去，教导儿童背诵金句更是如此。为使孩子们喜欢背诵神的话，也轻松的将神的话牢记，我们要用各种不同的方法帮助他们背诵。教师们应当运用神所赐创意的灵，设计出其他有趣的背诵金句方法。由于篇幅有限，仅概略的介绍几种背诵方法做为参考（若欲参考更多的背诵金句法，请参考拙作“如何带领儿童背诵圣经”。中国主日学协会出版），相信您运用神所赐的智慧，必能设计出更多且更有趣的方法。加油喔！ 1. 你抽我背
范例：
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