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- 13 KB（38个字） - 2008年11月22日 (六) 16:12
- …的理由和证据去申辯。早期的古典护教学家包括奥古斯丁（Augustine），安瑟伦(Anselm)，以及亚奎那(Thomas Aquinas)。当代古典护教学家有盖斯勒（Norman Geisler），克雷格（William Craig），莫蓝� …论证卻运用设计理论，也就是说，宇宙和生命的存在是被设计而成的。所以，必须有一位设计者。严谨的证据可用来证明基督教的可伩性。当然，这两方面都被溶合在古典护教学中。4 KB（56个字） - 2013年1月18日 (五) 07:56
- …，这可以作为神存在、基督及其的话语有效性的证据。它也运用传统证据证明圣经的真实性。在这一点上，它与强调理由得出结论的古典护教学十分相似。基本来说，证据护教学强调神迹、预言实现等，并且运用理由来支持它们。 一个证据护教学的实例（注意其中与古典护教学类似的论证）：3 KB（28个字） - 2013年1月18日 (五) 07:58
- 预设派护教学預設神的存在为前提，并且基於圣經是神的話, 這福音的� 预设派护教学与古典护教学不同，预设派护教学拒绝承认为了证明神存在的那些傳統证据。纯粹的预设派�3 KB（32个字） - 2013年1月18日 (五) 07:57
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- 護教學的教導事工。 林牧師畢業於賓州大學，威 會歷史、范泰爾的護教學、清教徒神學、與（亞1 KB（15个字） - 2012年2月17日 (五) 07:17
- 道學碩士, 神學碩士 (護教學), 西敏神學院890字节（6个字） - 2012年2月8日 (三) 05:08
- 王志勇《基督教文明论护教学》节选 ——选自王志勇《基督教文明论护教学》，前往北京、新加坡、广州、吉隆坡之前975字节（1个字） - 2017年7月29日 (六) 02:24
- 〖 I.护教学的定义 〗 A.护教学：一般福音派的的定义3 KB（12个字） - 2008年11月22日 (六) 15:58
- 王志勇《基督教文明论护教学》节选 ——选自王志勇《基督教文明论护教学》1 KB（1个字） - 2017年7月24日 (一) 23:27
- 王志勇《基督教文明论护教学》 ——选自王志勇《基督教文明论护教学》1 KB（1个字） - 2017年7月16日 (日) 01:19
- 王志勇《基督教文明论护教学》节选 ——选自王志勇《基督教文明论护教学》1 KB（13个字） - 2017年7月20日 (四) 22:53